为了贯彻落实全国教育大会“立德树人”根本任务和“全员育人、全过程育人、全方位育人”精神的重要举措，我院老师通过进食堂、进班级、进宿舍、联系学生、联系家长、和学生交朋友等活动密切了师生联系，加强了师生交往交流交融，促进了师生之间的情感联络，为完成立德树人育人目标打下了坚实基础，创造了良好的学习生活氛围。
副院长安占峰老师通过进班级加深了对、、、和班学生的了解，通过言传身教，帮助他们端正了学习的态度，给他们传授了现代汉语、现代维语的学习方法，重点摸清了班40位同学的家庭情况，熟悉了40位同学的性格特征、学习能力及生活习惯，并且有针对性地开展了思*教育，为其成才奠定了良好的基础；安占峰副院长还通过家访，架起了家校联系平台，形成了家校联合培养学生、共同管理学生的育人环境并及时向其家人反映学生的在校情况。
戴文娜老师在住校期间，为了做好对学生的教育和引导工作，利用休息的时间，通过在食堂与学生共同就餐，慰问、了解同学们的学习、生活、思想动态情况；鼓励并引导同学们积极学习，从而增强了学习的自信，她还进行了书籍赠送活动，引导同学们如何建立正确的情感价值观。8月底，同学们前往南疆支教，虽然不在学生身边但戴老师还是经常与学生联系，关心他们生活与学习，了解他们实习支教的情况，希望通过这个的方式让初离校园进入社会的同学们感受到了温暖，感受到学校的关心。
张春梅老师则说：“她的学生犹如璀璨的星光，在夜空中熠熠生辉。”在她与学生相处的两年之中，早已觉得他们是一个大家庭了，在前往支教的日子里，他们彼此关心，相互照顾。虽相隔千里，但她也时常想起那群已经站在讲台上的孩子们，经常询问并解决他们在学习，生活中遇到的困难。
王新建老师作为中语学院一名教师、班主任，积极响应各级*委的号召，提高*治站位，筑牢阵地意识，尽职尽责，引导学生自觉爱*、爱国、爱社会主义，全方面做好学生的思想教育工作。他主动走进班级、走进宿舍、走进食堂、联系学生、联系家长、与学生交朋友，“联”出温暖、“走”进心坎、“交”到真情、增进了解，及时发现并解决课堂教学、学生生活中存在的问题和困难，用实际行动影响着学生，争做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。他说：“一年来，防疫形式比较紧张，我们班坚持民汉合班形式，在防疫安全要求下，开展了多种多样形式的联谊活动，同学生日庆祝会，对困难学生交流谈心，请学生吃饭拉近与学生的距离，增强了团结，加深了友谊，增进了了解，丰富了生活。一学期来前后，我每月进宿舍十几次、进食堂七八次、进教室几乎天天跟学生在一起，甚至比家长更了解学生。”
在我院领导，老师高度重视下，“三进两联一交友”活动取得可人的成绩：进宿舍次，家访55人，进班级次，进食堂89次，联系学生次，交友人，联系家长人，其他次，总数次。
在这个特殊的一年里，疫情肆虐，困难重重，却依然无法阻挡老师们对学生的关爱。我院老师时刻留意着学生们的生活，学习情况并在第一时间给予学生帮助。通过“三进两联一交友”活动，不仅使我们进一步认识了开展民族团结活动的意义，还让我们感觉到心与心的交流贵在情谊，人与人的交往贵在真诚，没有打不开的心结，也没有建立不了情感，只要用情，只要用心，师生之间、各民族之间的感情就会更加亲密无间。
文字
锁文露
视频
王钦
编辑
朱雨含
校对
阿布都米吉提
审核
阿布都哈力克
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